「英語を学ぶ大原則！」
基礎知識編！（３回シリーズ）
パート１は『語順』
信じられないくらい長い
日記(笑い)ですがもしよかったらお読みください
英語という言語は『言葉の順序』が大切
学校文法
では、『５文型』というのを学びましたね(笑い)第１文型 Ｓ＋Ｖ
第２文型 Ｓ＋Ｖ＋Ｃ
第３文型 Ｓ＋Ｖ＋Ｏ
第４文型 Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ
第５文型 Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ
（注）Ｓ（主語）、Ｖ（動詞）、Ｏ（目的語）、Ｃ（補語）
もちろん、この『５文型』は受験英語の基本中の基本
でも、「英語を学ぶ大原則！」 基礎知識編 パート１ではこのように考えます
１ 主語は存在する
<例1> I am.
「私 → 存在する
」英語はＶ（動詞）に「be動詞」がありますが、
「be動詞」は「主語の存在」を表わします。
<例2> I am a student.
「私 → 存在する → ひとりの学生 」
常に主語という"存在"が最初にあって、
その存在の状態について
表現することができるのですね。
（参考）よく Ｓ（主語）＝Ｃ（補語） とか言いますが
「Ｓが存在して、その状態がＣ」ということなのです。
２ 主語からの広がりを表わす
<例3> Tom works for a bank in Tokyo.
この英語は「トムの職業」を表わしています。
「トム → 働いている →
（放物線が向かう目標は: for）→ ひとつの銀行 →
（外を取り囲んでいるのは: in）→ 東京 」
ちなみに、このＶ(work)は
『一般動詞』の『自動詞』（じどうし）
「Ｓ（主語）自らがある動作をとる！」
『自動詞』は、Ｓ（主語）の力が
"主語自体の領域で終わるケース"で
「主語＋自動詞＋目的語」（×）の形はとらない。
(注) for a bank や in Tokyo のように
修飾語（M:Modifier）は頻繁に用いられます
だって、「トムは働いている」 といっても
「何のために」「どこで」という情報は必要ですよね(笑い)
もし、自動詞の場合、
主語の力を外部の対象（Ｏ[目的語]）に
及ぼすには
その助けとして"前置詞"が必要です。
「主語＋自動詞＋前置詞＋目的語」（○）
<例4> I looked at her.
「私 → 目を向けた(looked) →（接している対象は: at）→ 彼女 」
この場合、look は 自動詞なので 前置詞 at が必要です。
I looked her.（×）はダメ
（笑い）(注) くれぐれもこの構文は
前置詞のイメージの理解が大切になります。
<例5> She looks happy.
「彼女 → 見えます → 幸せな
」 いわゆる第２文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｃ）
「彼女は 外見を見ると 幸せ」
この英文はＯＫです
きっと笑顔で福相
なのでしょうね(笑い)<例6> He jumped into a pool of water.
くれぐれも、従来の日本語の翻訳
「彼は水のプールへ飛び降りた」はダメ
（笑い）英語は語順どおりにＳ（主語）からの広がりを表わす
先ほどの英文は
「彼 → 飛び降りた → （中に入ってみると: into）→ プール →
（密接な関連があるのは: of）→ 水 」
自分が彼(he)となって映像をイメージしてください（笑い）
自分（＝he）が飛び込み台の上から下に飛びこみました。
当然、からだは下に
落ちます。どこに落ちるのか？
落ちた先は、プール
そのプールの中に入ってみると、その中身は水だった。
<例7> Tom married Mary last year.
「トム → 結婚した → メアリー → 去年」
marry「～と結婚する」
は『一般動詞』の『他動詞』（たどうし）と呼ばれています。
Ｓ（主語）の動作が、必ず
外部の対象（Ｏ[目的語]）に影響を及ぼすケース
いわゆる、学校文法の五文型の第３文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ）で
Ｓ（主語）の力がＯ（目的語）に直接加わります。
これは仮定なのですが(笑い)
トムがメアリーを愛していて
いつも「好きだよ」
とか言ったりしてアプローチをして、彼女にデートの誘いをして、
彼女が認めてくれて、デートを重ねて
ついに「僕と結婚してください」と
プロポーズをして、彼女の承諾を得て結婚した
そんな"たくさんの力"が想像できますよね(笑い)
くれぐれも marry は『他動詞』なので
日本語の「～と結婚する」につられて（笑い）
Tom married with Mary.（×）はダメ
（笑い）英語では『自動詞』と『他動詞』の区別はめっちゃ大切です
<例8> I gave him a book.
「私 → あげた → 彼に → 一冊の本 」ですね
いわゆる、学校文法の五文型の第４文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｏ）
give「与える」はもちろん『一般動詞』で『他動詞』
よく『授与（じゅよ）動詞』とか言われます。
くれぐれも、与える対象は、
まず「人」その次に「モノ/コト」です。
「人」が優先
なのですね(笑い)<例9> I made him a doctor.
「私 → した → 彼 → ひとりの医者 」
Ｓ（主語）から"作る力"が生まれ、
その力の影響を受ける対象Ｏ（目的語）が"彼"で、
"彼"は"医者"であった。
いわゆる、学校文法の五文型の第５文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋Ｃ）
この英文、"彼"の次に"医者"が登場したら
"彼"が"医者"だと考えませんでしたか？（笑い）
つまり"彼"がmadeされた結果が"医者"なのです。
あくまで、仮定の話ですが（笑い）
Ｓ（主語）が彼の父で、病院を経営する産婦人科の医者であり、
自分の息子にぜひ病院を継いでもらいたくて
猛勉強
をさせて医学部に行かせて、医師の国家試験に合格させて、医者にしたとかね（笑い）
<例10> Tom made Mary happy.
「トム → した → メアリー → 幸せに
」主語トムが出した力の対象がメアリーで
その結果、メアリーは幸せになった。
主語からの流れはいたって論理的ですよね。
ちなみに、
<例8>から<例11>までは<例7>の応用かも？
<例7>の 第３文型（Ｓ＋Ｖ＋Ｏ）のＯ（目的語）が
「Ｏ＋Ｏになるのか」
「Ｏ＋Ｃになるのか」ということです。
別に信じても、信じなくてもいいのですが･･･(笑い)
結局、英文は、５文型じゃなく３文型
１ Ｓ（主語）+ 主語の存在をあらわす動詞 + 補語（Ｃ）
<例> 主語 → be動詞 → 補語（名詞 / 形容詞）
上の例文では<例1> <例2> <例5> に当てはまります
２ Ｓ（主語）+ 主語の動作・状態
<例> 主語 → 一般動詞（自動詞） ※Ｍ（修飾語）あり
上の例文では<例3> <例6> に当てはまります
３ Ｓ（主語）+ 主語の動作・状態 ＋ 目的語（Ｏ）
<例> 主語 → 一般動詞（他動詞）→ 目的語 ※応用あり
上の例文では<例7> <例8> <例9> <例10> に当てはまります
(注)<例4>もここに当てはまります
残りの英文は、この基本の３文型に、文章が拡張されただけ なのです
(^.^)（続く）
【練習問題】 The Straits of Hormuz
Iranian naval ships take part in a naval parade
on the last day of the Velayat-90 war game
in the Sea of Oman near the Strait of Hormuz
in southern Iran, January 3, 2012.
「イランの海軍の軍艦 → 取る → 部分 →
(外を取り囲んでいるのは: in) → ひとつの海軍のパレード
（接している面は: on）→ その最後の日 →
（密接な関連があるのは: of）→ その 法学９０戦争ゲーム→
（外を取り囲んでいるのは: in）→ その海 →
（密接な関連があるのは: of）→ オマーン →
（近くにあるのは:near）→ その海峡 →
（密接な関連があるのは: of）→ホルムズ →
（外を取り囲んでいるのは: in）→ 南のイラン →
１月３日 ２０１２年 」
【追伸で～す】
すごく長い日記になりました(笑い)
最後まで読んでくれて
ありがとうございます
次回は、基礎知識編！（３回シリーズ）
パート２は『機能語』前半
今日の学びが、
人間でたとえると
頭、胴体、手や足の
「からだの骨格」
明日の学びは、
それをつなぐ「関節」
です（笑い）今朝はこちらは雨
でも気分は絶好調です
さて、今日も
自分の機嫌
は、自分でとって(笑い)笑顔で顔晴りましょう (^.^)
今日はいい日だ！
１月２０日
ついてるレオさん
